AULA 2 _ 25.FEV.2016

Exercício 1 - Parábola

Na aula realizamos um exercício onde novamente voltamos a trabalhar no Autocad e na coordenação entre o trabalho em 2D e em 3D. Através do desenho de uma parabólica trabalhou-se conceitos base como a linha, o ponto e o ângulo.

• Organizando o ficheiro em 4 Layers diferentes, começamos por trabalhar com linhas auxiliares, onde marcamos uma horizontal e uma vertical a passar no ponto 0,0 para de seguida marcar um circulo de  diâmetro 1.
• Para uma melhor identificação dos pontos que de seguida vamos encontrar, alteramos o símbolo que os identifica em DDPType, marcando então com Point o ponto onde a circunferência intersecta a linha horizontal (foco).
• Marcar circunferência com Circle | 2p | selecionar a origem e o ponto marcado anteriormente. Novamente com Point marcamos o centro desse círculo, que será o primeiro ponto da parábola.

• Com Offset, conseguimos marcar a linha vertical auxiliar 3 vezes, espaçada 1,5 unidades. Nestas vão ser marcados os pontos da parábola na projeção 2D.
• Com centro no foco marcamos uma circunferência de 1,5 de diâmetro, sendo esta depois replicada 3 vezes com Offset | 1,5 para em cada linha auxiliar corresponderem 2 pontos auxiliares onde as circunferências se intersectam com as linhas. Marcamos esses pontos com Point e de seguida apagamos todos os traços auxiliares.

• Para unir os pontos (excluindo o foco) com uma curva utilizamos Spline
• Se fizermos Line e unirmos o foco com o ponto superior direito encontrado e outra Line desde esse ponto até ao eixo Y (perpendicular) podemos obter um ponto auxiliar no eixo X, provocado pela mediana do ângulo entre estas duas linhas auxiliares. Através de Spline, apenas selecionando o primeiro, este novo ponto e o último ponto da parábola, temos umas nova curva que podemos comparar qual a mais rigorosa entre os dois métodos de a obter.

• Alterando para uma visão Tridimensional (3D), trabalhando agora apenas em metade da curva (com Trim eliminamos a parte que não queremos), utilizamos um comando onde pré-definimos que queremos a superfície que vamos criar dividida num quadriculado (normalmente usado nas impressões tridimensionais), aumento ligeiramente o rigor da superfície.
• Surftab1 17 | Surftab2 17 definem o número de quadrículas.
• Para terminar, com RevSurf  realizamos a superfície selecionando  a curva e de seguida o eixo do X, de seguida o ponto de intersecção entre a curva e o eixo, e como ângulo de rotação definimos 360º (isto faz com que a curva rode sobre esse ponto que selecionamos 360º, criando assim a superfície que se forma pela repetição desta curva inicialmente criada em 2d)

• Esta superfícies curva que criamos pode servir para a criação de modelos mais complexos, até mesmo com alguma espessura. Por exemplo, fazendo Offset da superfície com alguma medida de espessura, fechando as duas superfícies curvas que agora temos, passamos de uma simples superfície curva para uma taça ou para um modelo simplificado de algum recipiente fundo.

Exercício 2 - Sólidos Platónicos (Parte 1)

Na segunda parte da aula começamos um exercício de sólidos também em 3D, com semelhanças a este exercício anterior, mas agora com mais algum rigor geométrico e introduzindo alguns novos comandos.

O conceito destes sólidos seria de compô-los através das suas planificações e projeções num plano nas abcissas.

• Começamos por criar a primeira face de um cubo com 3dFace, com 1 unidade de lado. De seguida copiamos essa mesma face 5 vezes para criarmos um cubo planificado.
• Alteramos o ponto de vista para uma visão 3D, onde agora conseguimos rodar as faces até elas se unirem e formarem o cubo.
• Uma maneira de realizar esta rotação seria através do comando 3dRotate, sendo que outra forma seria através da troca do UCS, rodamos as faces, de forma a compormos o cubo.
• Com o comando UCS | X | 90º, rodamos os eixos, e conseguimos coloca-los de maneira a que a face que queremos rodar fique no plano XY, de forma a conseguirmos utilizar o comando simples Rotate, (sendo que certos comandos simples apenas são possíveis e realizar no plano XY) e indicando que a rotação seria de 90º, conseguimos rodar a face.

• O processo repete-se para as seguintes faces, adapatando o ucs, de acordo com  a face que estamos a tentar rodar.